继续教育学习总结是对个人在继续教育过程中所接受的学习、培训和经验进行回顾、分析和总结的过程。它旨在总结经验教训，提炼学习成果，提升个人能力，并为其未来职业发展提供有益的参考。接下来，小编为你分享一些继续教育学习总结的范文，供你参考学习！
继续教育学习总结1
继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础，。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：
一、夯实理论素养。
细读教育专著作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校”读书节“活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。
二、把握培训机会。
及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
三、重视教学反思。
做好反思实践反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行”课前反思——课中反思——课后反思—思后实践“并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
四、以名师为榜样。
大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师，他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
五、加强责任意识。
学会主动学习时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
六、具体任务落实
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。
5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动。
6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累积在学校交流一次。还积极投稿在区教育学会上有多篇文章发表。通过继续教育培训，使我在教学工作中能”因材施教“，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。
继续教育学习总结2
通过继续教育的培训和学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会。教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。现总结如下：
1.师德修养的认识
在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”
2.听取了专家的培训
强化了我的课改意识并将认真贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受，教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
3.时代在不断的进步和发展
对教师素质也有了更高的要求。提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。
今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念，从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
教师继续教育个人学习总结7教师继续教育个人学习总结8
自实施继续教育学习以来，本人严格执行学校继续教育工作计划，努力工作，现将学习以来的工作总结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》《新时期师德修养》《新课程推进中的问题与反思》《新技术》等课程。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加教研活动，多听课，多学习。
三、在教学中学习、反思
认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间寒暑假多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个合格的人民教师。
继续教育学习总结3
时间在消逝，但继续教育的学习仍在进行。回顾一年的学习，我在心中反思着，这一年我在学校教育工作中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育学习的情况做以下总结：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的’学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加学校、班级的教研活动，多听课，多学习。
三、在教学中学习、反思
我认真教学，每月坚持写教学反思，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而加紧学习，学习，再学习。在今后的继续教育工作中，我们要继续努力学习。
继续教育学习总结4
一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下：
一、加强师德修养的学习和法制知识的学习
作为一名教师，要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，在与家长、同事的合作中，也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学年的`继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学年的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。
二、加强新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学习
在“四新”的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教
的成果服务于教学，服务于学生。
在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能和有效学业评价的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。
三、巩固继续教育学习的成果，不断进步
1、巩固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，每天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。
2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。
总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。
xxxx学校：xxx
20xx年x月二十二日
继续教育学习总结5
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年时间里，参加了x市中小学教师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
（一）、提高思想认识。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。
（二）、具体收获：
1、通过“小学教师教育科研能力培训”和“中小学教师新课程通识培训”，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的能力。并且在区教师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获得x市评比二等奖。
2、通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
3、通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力。
尊敬的各位领导和专家：
根据《x省教育厅关于开展20xx2008年中小学教师继续教育工作检查评估的通知》精神，我们对几年来的中小学教师继续教育工作做了全面的自检自评，现以指标体系为纲，做以简要汇报：
一、保障与机制
德惠市政府一直把教师进修学校建设列入重要议事日程，我局每年都召开几次专题会议研究部署继教工作，08年分别召开了贯彻执行继续教育工作规划、开展x市级骨干教师重新考核认定选拔推荐工作和以“树立教师读书意识、促进教师专业发展”为主题的读书活动的专题会议，06年出台了《关于印发教育事业“十一五”发展规划纲要的通知》，对教师进修学校的硬件建设、干训工作、教师培训工作、电化教育工作和教学研究工作做了远景规划和部署。
为确保规划实施，加强行政与业务全方位管理，成立了以教育局乔玉庆局长为组长、副局长葛升甜为副组长、人事科设专人具体负责的领导小组。
市政府将中小学教师继续教育经费列入年度预算，平均每年至少拨付50万元以上，07年达到79万元，08年从省财政厅争取补助资金30万元，现已到帐，同时每年中小学教材发送站还将拨款3040万元，并逐步形成了以财政拨款为主，学校自筹为辅，多渠道筹措办学经费的保障机制，并将资金有计划地用于购置硬件、设备维护等方面（维修教学楼20万，装修多功能会议室及维护电教设备20万，购置笔记本电脑20万，数码照相机2万多元），今年准备为每位教师配备一台电脑，资金已经到位，现正处于设备招标过程中。
教育局按照少而精、专兼结合、合理流动的原则加强了进修学校教师队伍建设。现有教职工93人，专职教师78人，教辅人员15人（包括3名工人）。大学本科学历81人，研究生学历17人，研究生学历占专任教师总数的22%；现代教育技术全部达到中级水平；高级教师28人，中级教师43人。副校长晁振英同志是x省特级教师，x市有突出贡献专家，国家教育部师范司骨干教师培训客座教授。曾荣获曾宪梓教育基金一等奖，第六届“苏步青数学教育奖”二等奖（前五届x省无人入选），他发明创造的“解排列组合问题的数学模型”排列阵和组合阵，为初等数学知识链增添了缺失的一环，为国内外首创。中学语文教研员赵永春，创造了“整体把握，培养能力”的全新教学模式，并在全市推广实施。所写相关经验文章在05年《农村中学语文教育》杂志上发表。继续教育教研室张绍琦老师，主持研究了《小学师生硬笔书写、粉笔字书写和简笔画训练方法新探》科研课题通过省市专家鉴定，05年研究成功的“毛雕画”已申请国家专利。小学教研员刘广祥老师06年被评为省级骨干教师，07年被省学院评为小学语文优秀教研员，08年被评为省级学科带头人。
根据培训任务的需要，我们先后聘请了东北师大教科院院长马云鹏，书记于伟，教授王凌浩、邬志辉、张嘉伟；省教育学院李元昌、潘景峰、张俊清教授；省干训办主任林森；市教育学院赵明旭教授等专家学者以及盛市、县中小学优秀教师为兼职教师，共计241人。来源广泛，结构合理，与专职教师的比例为1：4.9。对于兼职教研员，我们同其签有聘用合同，实行动态管理。如，小学语文兼职教研员王忠敏老师所讲的《五彩池》一课，在中央电教馆组织的国家级新课程教学案例评比中获x市十名特等奖中的第一名，课例光盘作为培训案例免费下发，起到了示范作用。
我市中小学共有教职工9302人，其中专任教师7823人。基本满足教育教学的需要。
教师进修学校按照“小实体、多功能、大服务”的原则，整合教师培训工作的各类资源，与x省教育学院、x教育学院、东北师范大学等高等教育机构联合开办了本、专科学历培训班、研究生课程班、教学骨干培训班、普通话培训班、市民外语工程培训班、英特尔培训班、中小学校长全员培训班，下联全市各中小学，利用“县基地学校”三级研培网络，开展学科主题教研，组织教师研修，形成了有效促进教师专业发展的良性运行机制。
同时我们还设立了四所教育教学实践基地，分别为德惠市实验高中、第四中学、实验小学和市幼儿园，用于开展教学研究和教育教学改革等实践活动，对全市的基础教育发挥示范和辐射作用。
xx年召开了《关于落实教师教育网络联盟计划，全面开展新一轮中小学教师继续教育的实施意见》的启动大会，600名教师成为首批网联受益者。进修学校教研员受聘为网联指导教师，定期为网联学员答疑解惑。
进修学校已于xx年10月1618日顺利通过以省中小学幼儿教育培训中心主任齐放为组长、潘飞老师为副组长的省级评估组验收，成为省级标准化建设达标单位，在此基础上，根据实际情况分别制定了三年发展规划和远程教育培训规划，力争在三年内筹措资金实现适应新形势的网上互动教研、视频教学，在20xx年达到省级示范校标准。
二、规划与管理
教师进修学校充分发挥全市教师教育的组织、协调、指导、管理和服务等功能，依据x市委、x市人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和《中小学教师继续教育规定》等相关法规和政策，实施对义务教育阶段教师的继续教育，坚持以教师为本，以促进教师专业化发展和全面提高教育质量为目标，分别制定了《新一轮教师继续教育规划》《师资队伍建设规划》《中小学教师全员培训规划》《新课程培训规划》等，充分体现了时代性、前瞻性、可行性。
按照省教育厅新一轮中小学教师全员培训规划，实施了全员培训，培训率达100%。在培训过程中，积极探索符合我市实际的中小学教师培训模式，04年教育局出台了《“德惠市教师专业发展型学校工程”操作基本要求和“德惠市中小学教师校本培训模式”的通知》。目前已总结出三个系列，共计二十二条，十种培训模式，供各校遵循，为中小学开展校本培训、校本教研和教师专业发展型学校建设提供指导和帮助；积极组织和推动中小学开展教学研究和教改实验，为各校开展教师校本研修提供指导和服务。每年组织一次教师继续教育全员考试。帮助教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为我市中小学现代远程教育提供支持和服务。按照省教育厅08年全员培训规定的必修和选修课程订购规定数量的教材21万多元，无滥发滥编教师培训资料的现象。
三、组织与实施
为加大学历培训力度，于07年下发了46号文件《关于转发全面提高教师学历水平、积极促进教师专业发展的决定》，特别指出对参加超高学历培训的教师将从师培经费中每年每人补助500元。几年来，我们有效组织教师进行学历补偿培训和学历提高培训，先后与x省教育学院、x市教育学院、东北师范大学联合培训专科、本科、研究生课程班教师共5554人。其中专科3623人，本科1773人，研究生课程班158人。
师德培训始终作为教师继续教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教师节表彰了135名师德典型。
新教师实行岗前培训、持证上岗制度，08年培训新教师142人，培训率达100%。对于音、体、美、心理等薄弱学科每学期都要组织期初备课，把新理念融入教学实践，进行有针对性地辅导。
xx年5月19日，举办了主题为“关爱专业，注重发展”的骨干教师专业发展论坛，我市两名教师荣获x市专业发展论坛金星奖。同时，我们每学期都组织骨干教师送课下乡，并将之经常化、制度化，通过讲课、研讨、座谈等形式与一线教师充分互动、传经送宝。在新课程培训中，吸收骨干教师构建“研究共同体”，发挥骨干教师在教学实践中的优势，结合新课程的理念，新课程标准的具体要求，对参培教师进行有针对性的讲解与辅导。08年，教育局下发了29号文件《关于成立德惠市中小学骨干教师明星站的决定》，认定212名骨干教师为明星站成员，覆盖中小学22个学科，具体负责全员培训、骨干教师培训、研究实施策略、设计培训内容、确定测评标准、协助培训管理等。制定了中小学教师全员参加现代教育技术培训计划，五年来，教师教育技术培训达96%以上。参加高级培训736人，通过高级答辩125人。
为了加强对农村教师的培训，我们进行了教研、师培重心下移的探索。04年下半年，组建了“中国教育学会语文专业委员会布海教研教改基地”，通过校际间的联系和交流，组织科研活动，举办教育科研讲座、开展教研教改竞赛、评选学科带头人等活动，收到了明显成效。xx年，逐步在全市中小学组建了15个教研教改基地，建立了覆盖全市的三级研培网络，对校长和教师的培训以此为立足点展开，仅xx年就在各基地开展大型活动29次，中小型活动140余次，并将这一研培形式向村小延伸，将最基层的村小教研也纳入联合培训的范畴。在基地活动开展的过程中，我们又探索出了“小班提升”和“学科沙龙”这些高效、快速、优质培训骨干教师的新模式。截至xx年，我们共选派88名“小班提升”学员赴吉大附中、108中、x路小学跟课学习，近百人参与了“学科沙龙”。xx年，我们在继续深入搞好三级网络、小班提升的同时，又开始了对“主题教研”这一新的教研课题的探索，xx年先后下发300余个有价值的教研主题供基层学校参考，全市专任教师主题教研活动参与率达到98%。
xx年以来，教育局本着“全面开展、典型带动、创新机制、开拓新路”的指导思想，把“教师专业发展型学校工程”建设当作教师培训工作的龙头，引领其他业务工作，并总结出了适合德惠市情、充满个性与特色的全新工作思路和工作模式，即两个运行机制（培训模式机制和操作菜单机制），六个促培媒介（教学、教研活动媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教师考试媒介，专家、专题讲座媒介，干部培训媒介）。截止xx年，已经有9所学校被评为x市级“教师专业发展型学校”。其中，四中被评为x市级“教师专业发展型学校”示范校。xx年，有74人的教学叙事文章获得x市教育局颁发的证书。
四、质量与效果
为加强对教育科研过程的管理，出台了《德惠市科研兴教实施方案》、《德惠市教育科研课题管理办法》等教育科研计划和工作制度，对中小学教育科研工作进行有效指导。06年5月，继教办公室又立项教育部《农村中小学教师队伍建设对策研究》子课题；xx年11月，进修学校孙玲老师和大沙坨子村小共同承担的中央电教馆的科研课题《农远英语资源研发与应用》结题；08年9月，陈冬梅老师主持承担的x省教育学院科研重点课题《关于以主题教研促进教师专业成长的研究》（立项编号JK81004）通过x省教育学院科研处有关专家的鉴定，业已结题。
作为科研成果的重要体现，五年来，进修学校教师在国家、盛市级刊物上公开发表的论文、着作等达到70多篇，编撰的’著作在国家、省级出版社公开出版的达50多册。xx年出版《新课程探索与研究丛书》，共分八册，由x市教育局周国韬副局长亲自作序。xx年《x教育》第5期刊登了晁振英校长撰写的联合培训的经验文章。xx年《x教育学院学报》第1期刊登了陶大勇老师的《浅析课改理念创新中校长角色的转变》。xx年《x教育》12期刊登了陶大勇、黄艳梅老师的《新课改理念下校长应具备的素质》。xx年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小学的经验材料《抓好试点工程，探索农村中小学现代远程教育发展之路》。xx年9月，张绍琦老师的《德惠市小学教师在职培训现状调查研究》和裴国英老师撰写的论文《以研培基地为媒介，探索农村教师专业化发展的新途径》在x市教育事业发展系列研讨活动征文评选中，获得二等奖。
xx年11月20日，x省李元昌农村教研师培经验交流会在我市召开，省教育厅副厅长迟学智、师培处处长张志霞、省教育学院院长张笑庸、副院长张德利、x市教育局副局长周国韬等领导同志出席会议，并对德惠市的师培工作表示赞赏。我市教育局在会上做了《以基地为媒介，推进教研和师培工作的全面创新》的介绍。07年3月26日敦化、东辽40位同仁赴德考察基地建设情况。省教育电视台全程跟踪报道了此次活动。
xx年12月13日，x省农村中小学现代远程教育工程应用现场会在我市召开，中央电教馆副馆长王珠珠、省教育厅副厅长迟学智、车秀兰、市教育局局长王树彬、副局长朱彤顺等领导出席了会议。教育部基础教育司副司长李天顺欣闻此事，12月15日由省教育厅副厅长迟学智陪同也专程赴德实地调研，并对农远设备和农远资源在培训农村师资方面发挥的作用给予了充分肯定。x地区和x宁江区60人次来德参观考察。08年6月30日x市农村中小学现代远程教育工作现场会在我市达家沟中心校召开，王树彬局长、朱彤顺副局长参加了会议。周国韬副局长主持了会议。达家沟小学在会上介绍了经验。
xx年11月21日，x省中小学主题教研现场研讨会在我市召开。省教育学院党委书记秦磊、省教育厅师培处处长张志霞、省教育学院副院长张德利、省中小学幼儿教育培训中心副主任宋胜杰、省教育学院农村基础教育研究所所长李元昌教授、市教育局副局长周国韬、师培处处长韩松、市教育学院党委书记满海霞等领导出席会议，来自全省各市、县区和x的教研精英及本市中小学的教学领导、骨干教师等600多人参加了会议。我局葛升甜副局长做了《搞好主题教研，探索教研工作的新模式》的经验介绍。张德利副院长对我市主题教研工作的参与人数和研究深度给予了充分肯定。周国韬副局长在会上做了研讨发言。此次会议省教育电视台进行了跟踪报道。
五、特色与创新
进修学校坚持“务实、高效、发展、创新”这一主题，坚持现代化、规范化、特色化的发展方向，在教师继续教育领域有效整合教研、电教和干训部门的优质资源，依托人网，利用农远资源，立足三级研培网络，推行“两个运行机制、六个促培媒介”，以研促培、研培一体，扎实地开展了对校长和教师的培训。在实践探索中确立了“小班提升”和“学科沙龙”这些培训骨干教师的新模式。
xx-x年，我们创办了《德惠教苑》，现已出了八期，分别为教研版、教学信息版、电化教育版、基地专号、教育信息版、继续教育版，展示了德惠教育的风采和特色成果。
几年来，进修学校的工作成绩得到了上级教育行政部门的充分肯定。04年被评为“x市市民通用外语工程考试工作最佳组织单位”，同年，被评为“x市中小学教师继续教育工作先进单位”。05年被评为“x市普通话水平培训测试最佳组织单位”。xx-x年7月“英特尔培训”被x市教育局授予优秀单位。06年，经省验收被评为标准化教师进修学校达标校。08年，被x市教育局授予2xx-xx2xx-x年中小学教师继续教育工作先进集体，德惠市教育局被授予x省中小学教师继续教育工作先进集体。进修学校作为外县区唯一受表彰的达标单位，被x省教育厅授予首批县（区）级电教馆标准化建设达标单位、省电化教育先进单位。校长李长坤同志荣获x市教育信息化特殊贡献奖。
沐浴着改革的春风，德惠教育在各级教育行政和业务部门的领导与指导下，在兄弟县市区及有关学校的支持下，教师继续教育工作取得了长足的发展，但如何使教师队伍结构趋于合理、如何完善选人用人机制等仍是我们今后工作思考的重点，我们将以此次评估工作为契机，开拓进取，改革创新，努力为全市教育事业的发展做出新的贡献。
继续教育学习总结6
一年来，我参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。
三、高度重视、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成。我都会进行进行”课前反思–课中反思–课后反思—思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
四、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。希望在未来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
继续教育学习总结7
目前，继续教育在世界发达国家已经发展起来，在我国正处于兴起阶段。尤其是对中小学教师的继续教育，虽然各省市均有一定规模的探究和“试施”，但毕竟是初步运行阶段，尚有诸多地方急需完善。继续教育的概念早在1979年我国代表参加墨西哥城召开的世界第一次继续工程教育大会后引进。近三十年来，从中央到地方，逐步地、努力地推进继续教育进程。适应我国国情，使之有规划、有制度、有组织地趋于科学化、制度化。
一般地讲，中小学教师的继续教育，是结合课程改革、理念更新的教育形势，对中小学教师的业务能力和专业知识的某一区域进行强化提高、培训更新、补充培养的过程，使之更好地适应教育革新的需求，有效地服务于本职工作，提高教育教学质量。从其特殊性来看，继续教育是个体终身教育的重要组成部分，是对个体综合能力和专长技能的针对性很强的培训，是有利于一个人的整体素质不断提高的过程。继续教育是历史发展的必然，中小学教师的继续教育，更是教育改革与发展不可或缺、时不我待的有机环节。对中小学教师的继续教育，是教育部门针对特定形式下的需要对在职教师进行的业务提高活动、或是在某一认知领域内对教师进行的理念更新、知识补充活动，其目的性很强，就是为了教师在教学中提高教育教学质量。继续教育的内容是可感知和把握的，是结合一定教育形式和发展的需求，在知识领域内和技能领域内对教师的再提高、再教育。对教师的继续教育，它与传统教育相比，具有很强的针对性、灵活性、办学渠道的特殊性、教育过程的层次性、时效性。目前，中小学教师继续教育的发展正呈现出一派欣欣向荣之势，前景十分美好。但在具体实践中，不免会因为探索而出现这样那样的问题亟待解决。教师的再教育本身就是一个解决问题的过程，解决教与学的合理运行中的不和谐之处。所以，研究自身发展中存在的问题，更能促进自身的进步。纵观现阶段中小学教师继续教育的整体情况，我们应当在如下方面持谨慎态度。
一、继续教育不同于一般意义的培训
继续教育的特点，尤其是中小学教师的再教育，与一般意义上的个体培训不同，它是整个普通基础教育的有机组成部分。社会上的一般培训，可能只侧重于员工的某些技能或认识水平的提高，充其量是一种上岗前期的准备活动。而中小学教师的继续教育是一种在旧有规模上的提升，是一种存在质的飞跃的思想认识的升华。一般意义的社会培训，要求不是很高，精度和深度绝非能与中小学教师再教育相媲美。因此，对中小学教师的继续教育无论组织部门还是实施单位，包括受教育者，思想上务必高度重视，不能因轻心而致使这项活动流于形式、走过场。
二、继续教育的形式、方法单一，教育内容针对性不强，忽视师德培养与提高。
中小学教师继续教育与传统的基础教育不同，它有自己的特殊性。基础教育强调“共性”的需要，而继续教育则要满足的是特殊性的需要。由于条件所限，我们目前的继续教育在教学形式上存在单薄的现象，丰富性是谈不上的。只是组织起来“听”、分散下去“论”，以及方法的单一，使得继续教育这项活动失去了趣味性和动人之处，教育者机械死板，学习者枯燥乏味，提高与深化的效果不明显。这方面确实是组织者要下大力气研究的问题。如何才能行之有效地把中小学教师的继续教育落到实处，从真正意义上见效呢？根据继续教育的特点，结合中小学教师工作实践，继续教育可以分层次、多途径、网络化地进行，研修、讨论、经验交流、培训提高等形式综合利用，视本地区、本学科的特点而定，因地制宜，密切围绕教育所需来进行。继续教育的内容决不能是知识的滞后学习，要与教学实践、教育改革同步。如果继续教育的内容相对落后于教育改革，教育研究又跟不上实际需要，可能会形成不良循环，贻害无穷。这是对继续教育组织者和教育教学研究者提出的高品位的要求，容不得半点马虎。另外，现阶段个别大专院校开设的学历培训、进修、提高班，或多或少存在着一定的误区：质量要求不高、重复旧知识、管理不严、文凭发放宽松，是经济利益驱动下的“学历提高”，而不是精益求精的继续教育。要走出这个误区，重能力，重实践，才能求真务实。中小学教师的继续教育，决不能把知识的提高与技能的培训脱节，二者要辩证地、和谐地统一起来。继续教育务必要加上教师师德建设方面的内容，这是不可或缺的重要环节。
三、组织机构的不健全
中小学教师的继续教育应当设立专门的组织机构，从国家到地方，自上而下建立基本完善的继续教育管理和研究的组织体系。目前，各地的组织机构基本由本地教育管理部门兼职负责，并非专门机构，更谈不上专业研究机构。建立和完善专门的组织机构，是中小学教师继续教育工作顺利进行的保障，配备相应的高素质的专门研究队伍，更是促进继续教育不断深入和综合能力不断提高的动力。继续教育的研究、探索，相对来说较为缺少，力量薄弱，这也是导致中小学教师继续教育开展不力和不完善的原因之一。各地的教育研究，对中小学教师继续教育的专项研究应当投入较大的力量。建立完善的专门的组织和研究机构，统筹安排，协调运行，推动继续教育的发展，将促进整个教育教学工作的顺利运转。
四、中小学教师继续教育的相关法规不健全
制定中小学教师继续教育的相关法规，是保证继续教育工作顺利实施和逐步深入的重要条件。据了解，目前各地方对中小学教师继续教育制定了一些规定，而这些规定并不是针对继续教育本身的，大多针对受教育者，至多也就是“不参加继续教育的教师，将如何如何”的条款，法律意识淡薄。提倡制定中小学教师继续教育的法律法规或相应的政策措施，是因为我国继续教育的改革明确提出了“依据法制化趋势改革政策体制”的措施，落实在中小学教师继续教育改革上，就是要实行法制管理，努力使继续教育工作走向经常化、正规化、制度化，并借助法律的威力，调整各种关系，从而推动继续教育向纵深方向发展。这些关系，包括用人单位与个人在继续教育方面的相互关系、培养与工作的关系、费用与服务的关系、进修与工作的关系等等。
在具体实践过程中，对继续教育应该不断进行研究，总结经验，发现问题及时解决，以促进继续教育的发展。“登山则情满于山，观海则意溢于海。”在教育改革的大潮中，我们对中小学教师的继续教育不能不产生一些“情”和“意”来，把中小学教师的继续教育作为对一个教师的终身教育的重要环节去践行。继续教育是终身教育的重要组成部分，继续教育的组织者应当从终身教育的高度来审视中小学教师的继续教育，才能把握其特点，科学、合理部署工作。当然，继续教育的发展是整个社会的责任，包括对师范院校的教学内容和方式的改革、社会各阶层对继续教育的理解和支持。只有全方位行动起来，调动各种有利因素，中小学教师的继续教育必将跨上一个崭新的台阶。
继续教育学习总结8
继续教育学习就要接近尾声了，短短的五个月的学习，我觉得自己无论从“师德师风”还是从“专业知识专业技能”方面都学到了很多，专家老师精辟的论述给我留下了深刻的印象，我受益匪浅。
首先，我懂得一个教师最起码的道德标准就是：教师要有高尚师德，要以爱为本，关爱学生，全身心投入教育工作，无怨无悔为教育无私奉献。懂得了师德的内涵、师德高尚的具体表现、师德与师风关系、师风传扬对彰显教育的社会价值等问题，懂得了作为一名教师新时期教师应该端正职业价值观，深刻领会教师职业道德的内涵，体味教育的价值和幸福，履行好教师的岗位职责，发挥教育的个人本位和社会本位双重功能。
其次，在专业知识和专业技能的学习上也学到了很多自己原来不懂或者模糊的东西。教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心主题是实现有效教学、提高课堂质量。所以，聚焦初中英语课堂教学目标设计十要点告诉我们，设计教学目标显得非常重要，教学目标不能够维度单一，要促进学生综合语言运用能力的发展，学习能力的发展。依据《英语课程标准》的总体目标要求，设计教学目标时教师要从多维考虑，即便是语言知识目标，也要从语音、词汇、语法、功能和话题多个维度去设计有效教学的方法（技能），信息技术应融入学科教与学中。同时教师也必须知道如何设计情感态度目标来培养学生的自信、意志、学习动机和学习兴趣。而且懂得了在今后的教学中如何才能更高效的进行课堂教学。
总之，有专家老师的指导和我的同学的交流帮助，我相信，我以后的教学技能和水平将会迈上更高的台阶。
继续教育学习总结9
20xx年我参加了小学继续教育培训，使我认识到课标对教师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的的关键。学习期间，我与实际相结合不断地实践，取得了非常大的进步，通过不断的学习，使我在理论上对教育教学有了更深层的体会，现将学习的心得总结如下：
一、通过学习，我深刻认识到了自己的责任，树立了科学的教育观。
二、通过对继续教育的学习，我首先更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
三、转变教育理论，实施差异教育。学生是学习的主人，是发展的主体，实施有差异的教育，实现差异的发展。
四、以身示范，情感育人。作为教师，仅仅是有责任心是不够的，变单纯的“责任”，为丰富的“情感”，去面对学习之间出现的各种情况。
经过这次培训，让我学习了很多好的教学技能，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应推动它朝正确的方向发展，我将把这次学到的知识用于实际的教学中，为教学事业尽自己最大的努力。
继续教育学习总结10
12月1日至5日，我作为高级工程师参加了20XX年度综合工程系列专业技术职员继续教育为期五天的培训。作为一位学员，五天时间学完了五门课程，天天安排培训学习一门课，都是上午8：30—11：30和下午2：30—4：30学习，学完一门考一门。我作为一位企业工作的中层，除中途请假统筹单位上的工作之外，能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程，并顺利通过了各门考试。在此，我要特别感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多著名校外教育专家，为我们预备生动出色的讲座。固然培训老师大多是我大学的小学弟，乃至是小学侄，但我能摆正心态，在课堂上坚持听完各位教师的授课内容。参加本年度继续教育培训，我谈谈一些心得体会。
一是学有所得，对今后的工作有所帮助。与老师专家们零间隔、面对面交换，学习接遭到了一些先进的教育教学理念，增长了见识，开辟了视野，感遭到一些创新了思路。
此次培训课程主要触及《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术职员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。从井冈山东大学学和吉安技校抽调的老师专家阵容强大，内容丰富，针对性强，专业技术含量高，结合实际教学，通过一系列专题讲座，为我们综合工程系列专业技术职员提供教育学习大餐，帮助我们学习新理论、新政策，提升专业技能，培养创新思惟能力，团体协作能力、组织策划能力。老师专家们深邃的思想，渊博的知识，高尚的人格品质，严谨的研究精神，风趣幽默的演讲风格，认真负责的工作态度，都给我们留下深入的印象，让我们佩服万分，赞叹不已，并学有所获，受益无穷。
短短的五天时间给我们留下太多太珍贵的记忆，这些都要感谢这次培训的主办方、承办方和协办单位，感谢给我们带来这次机遇，提升本身素质，我们深信培训班的每个学员都将如同点点嫩芽在得到培训班老师给予的甘露后破土而出！
二是感遭到了承办方吉安技校培训管理效力。特别是在组织、预备与课堂管理方面体现了较强的组织调和和管理能力。这次为弄好我们这期培训班，吉安技校上下非常重视，校领导认真筹划，周到安排教学计划和保障工作。在培训前期精心挑选老师专家，精心照料设计课程，不辞辛劳，全程参与班级管理，并常常与我们交换沟通，传授知识，交友谈心，指导我们的学习实践，了解我们的困难，帮助我们解决培训学习生活等题目，让我们学得专心，学得舒心。
培训现场，我们目击班主任刘祥彩老师一马当先，总是第一个到达培训现场。在预备培训前，亲身安装和测试培训投影系统，与各科任课老师的衔接与沟通，组织培训与考试，事事仔细，各项工作井然有序。培训期间，负责我们培训工作的校方李科长和班主任肖助理，也亲临培训培训现场，催促检查。为抓好课堂效力，班主任刘祥彩老师认真做好调查研究，广泛聆听学员意见，多方调和，解决多年难以解决的遗留题目，既斟酌学员工作思想状态及愿看，又充分实现吉安技校承办本次培训的工作要求，对具体题目有具体的解决方案，并逐一落实。课余也常常与我们交换沟通，交友谈心，征求意见。
吉安技校工作职员任劳任怨，切实以服务教学、服务学员为根本，作风严谨扎实、组织活动周到，展现了很高的业务水平和很强的工作责任心，做了大量教学和服务保障工作，确保了教学活动全程顺利、有条不紊，得到大家的一致好评。
在此，我也向承办方吉安技校提了两点建议，希看能向上转呈基层心声：
第一：培训时间能否缩短，课时不够，可以利用晚上上课。由于我们专技职员大部分属单位技术骨干，特别是我们作为企业，难度更大。
第二：培训阵容大，可否增派工作职员，以使秩序更加井然。
继续教育学习总结11
作为教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。
（一）校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水平
《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师继续教育。
性质与目标：“中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而开展的培训。”
教师参与继续教育“其学习的目的不只是提高自已的学术水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接为教学服务。”
中小学教师继续教育要为实施素质教育服务、直接为教学服务、要体现在对学生学习成绩的影响上，决定了继续教育的内容和形式必须具有针对性、实效性和灵活性，必须有助于中小学当前的问题解决。
（二）校本培训有利于提高中小学教师参与积极性
由于教师身心发展已经成熟，认知结构达到一定水平，在教师身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上，教师在培训机构和培训中心参与继续教育，参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理，信息流向主要是“培训者→参学者”，基本没有“参学者→培训者”、“参学者→参学者”的信息沟通与信息交流，这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭，另一方面中小学教师自身经验不被重视、教师缺乏主体“外化”实证主体的机会，他们中蕴藏的宝贵的信息资源得不到重视和利用，很容易失去参与继续教育的积极性和主动性。
校本培训的环境有利于形成教师主体意识：培训过程中，第个教研组一个下午不排课，分教研组培训人数少一些，活动效果可能要好一些，这样做不仅有利于明确教师参与的义务和责任，而且增加了教师的参与机会；同时，教师的经验和问题更容易受到重视和关注，教师参与积极性更强。所以，校本培训有利于提高中小学教师参与继续教育的积极性，提高中小学教师继续教育质量。
（三）校本培训有利于弥补继续教育资源不足
由于种种条件的限制，广大教师不可到高校去参加继续教育、去参加社会机构的培训，所以校本培训以学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训任务，是一种机动灵活的培训方式
（四）校本培训有利于学校学习型组织建设
终身学习是21世纪的生存概念，适应21世纪的社会需要，必须开展终身学习。在诸多社会职业中，教师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一，学校必须以学习型组织的建设理念顺应形势变化，学习就是工作的核心，学校就是教师学习的场所。因此，要改变过去脱产才能学习的陈旧观念，在教学和工作的过程中进行学习，提高和充实自己。”“只有组织捅有众多会学习的团体，才可能发展成为善于学习的组织。”校本培训最大的特点是学习与工作有机统一，以工作中的问题解决激发学习动机，通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值；同时，通过校本培训的组织和管理，加强教师间的协作与交流，增进团结与友谊，互帮互学，互教互学，互相激励，比学赶帮，建设会学习的教师群体，促进学校由教师忙于授课、辅导、出题、判卷的事务性组织向学习型组织发展。
继续教育学习总结12
通过培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。通过继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育获益情况罗列如下:
一、师德培训
学校组织了学习《中小学教师职业道德规范》的校本培训，期间我认真做好笔记，熟悉了新职业道德规范补充的地方，认识到师德师风在教学中的重要，并自觉要求自己严格遵守《中小学教师职业道德规范》，还结合自身情况总结对《中小学教师职业道德规范》的认识。
二、网络培训
这几年收获最大的就是参加了学校组织的全国性的网络研修，网络使我们能与专家零距离接触，通过专家的解答、与同行的激烈讨论，揭开了我从教以来的一些疑惑，认识到了自己的不足，也明确我今后努力的方向，我会以此来鞭策自己，让自己做得更好。
三、自主学习
这些年我除了积极参加学校、进修学校组织的’培训外，还自主的提升自身的业务水平，如积极参加学校组织的听课、评课活动，通过听课、评课活动我学到别的教师的长处，认识自身在教学上需要改进的地方，使我受益匪浅。
总之，在上级的领导下，全体教师的帮助下，我完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后，我更要保质保量完成交给我的继续教育学习，使我的继续教育工作更上一个新的台阶。
继续教育学习总结13
科学技术与信息化迅速发展的今天，每天都会产生很多新的知识，我们要想跟得上时代，就得活到老学到老，作为教师肩负着培育下一代的职责，更要不断的更新并完善自己的知识，掌握最新最准确的知识，让自己的知识更加系统更加全面。继续教育就为教师的继续学习提供了一个很好平台，让教师能全面的提升自身的素质。现就这段时间以来自己的继续教育学习心得总结如下：
在这一个多月时间里，我总共学习了三个方面：简笔画、英语课堂教学技巧与策略以及小学英语。这三个方面的学习都是通过在视频中观看老师的讲座或者是课堂实录完成的。除了视频学习我还参加了留言讨论和在线讨论，以及在互动论坛中就自己不懂得或者是有感受的地方发帖讨论。通过自己的看视频和讨论我对简笔画认识得更深，对英语课堂教学技巧与策略和小学英语也了解得更多。
首先在简笔画方面，通过视频学习和讨论，我知道了简笔画的几种造型方法，了解到了不同类型事物简笔画的不同画法以及各自的侧重点。视频中老师对各种事物一笔一划的演示给我留下了深刻的印象，对我有很大启发。对我在实际教学中运用简笔画提供了方法，对我是一种莫大的指导。记得之前在简笔画的运用方面画简单的图形还行，但是若要画复杂的或者是动态的.图形就很难下手，这既浪费了课堂时间，也给学生学习带来不便。现运用了老师的方法，复杂的图形也敢尝试了。
在英语课堂教学技巧与策略方面，令我印象最深的是老师对英语课堂上的课堂活动方面的指导。通过老师的讲座和课堂实录，我知道了更多的课堂活动，对这些活动的作用也更加了解，对我在课堂上如何组织这些活动有很大的帮助。
在小学英语方面，我收获了很多教学方法，例如：实物直观法、情境教学法、多媒体辅助法、交际法、游戏教学法、小组活动法、动作教学法、合作学习等等。通过老师的讲座、课堂实录和讨论我对这几种方法的使用了解得更加深入，很感谢老师为我提供了一些我从未接触到的教学方法。
不论是简笔画还是教学技巧与方法或者是教学方法，最重要的还是在于运用。通过这次学习，我收获了这些，希望在自己的实际教学中，能灵活的运用这些方法，那便是这次学习最好的收获了。
继续教育学习总结14
5月5日、6日，我在灞桥区党校参加了两天的继续教育培训。这次继续教育培训是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在知识和人才的多少、民族素质的高低和创新能力强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高人民素质和创新能力是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增强区域经济综合实力方面具有基础性的地位;谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的`教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。
全国人大陶大镛说;“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。
继续教育学习总结15
我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。
有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。
数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。
因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的`建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我们数学教师一定要高度重视数学思想的教学。
二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径。
“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧知识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化的程度提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新知识的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培养学生的创新思维能力、创造想象能力和创新实践能力
三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。
小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必须在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素质非常重要。
例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少？”这个问题就只是一道简单的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。
在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。
要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们教师更加深入的钻研教材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。
总之，作为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育学习总结16
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求
一、抓住一切可利用的空闲时间来学习
我们许多人都是上班族,工作都很繁忙,能专门用于学习的时间是少之又少,这就需要我们合理的利用空闲时间.我个人认为,学习时间的长短并不重要,重要的是如何提高学习效率,否则,可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多.学习就是要学习课程中的重点,抓住重点用心体会,思想上不要开小差.有时候一个问题可以分成几个小问题来学习,每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题,不要贪多,贵在坚持.
二、经常和老师,同学们进行交流
学习中心为我们分了组,也有了同学的联系方法,同时学习中心也在网上开辟了E话通交流空间,我们可以通过这些平台与同层次同专业的同学组织起学习兴趣小组,有时间大家就在一起交流讨论学习问题,体会,经验,并由学习好的同学带领大家学习,这样可以提高学习效率.在平时写作业时,遇到问题和同学们交流一下,可以让自己更好的掌握知识点,而帮助解答问题的同学也可以加深对知识点的理解.网院为我们互动还提供了一个不错的平台就是讨论答疑模块,在这里我们可以和全国各地同层次同专业的同学进行学习交流,使用起来感觉也是相当不错的.最后,要充分利用网上答疑时间,在答疑前做好准备工作,对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢.
三、努力提高自己的学习兴趣
我们每位同学可能都有这样的经历,看着就头大的问题,实在没有兴趣去学,而学习提纲中这问题却偏偏是重点,怎么办如何培养学习兴趣这一问题就摆在了我们面前.我自己认为最重要的就是在日常工作和生活中注意培养自己的学习兴趣,我的专业是计算机科学与应用,在通信领域工作经常要与计算机打交道,数据的统计分析与处理,资料的收集分类等等都是日常工作中必不可少的.在工作中,我利用所学到的计算机知识,设计,开发了通信资料管理系统等等一些实用于工作的程序,取得了不错的成绩,同时也提高了我对学习的兴趣.希望我的这一点提高学习兴趣的小经验能给大家带来一些启发.
四、学习中的一些技巧
首先拿到课本后,一定要先浏览一遍,让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点.通读之后在听老师的讲课和看网络课件时,就不会产生迷惑,能很快的跟上老师的讲课进度.
继续教育学习总结17
当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质，只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过这次参加海西教育网的教师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了一定成效。现把学习的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对《教学的生成性》的学习
使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：
第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。
在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
三、通过对《教学关系》的学习
让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
四、通过对《教学情境》的学习
让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。
通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
