一，(2023新课标Ⅰ卷)好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
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《讲好中国故事，发挥教育力量》
《赓续华夏篇章，共书人类光芒》
《于故事中说中国》
《学古成文启民智，闻事成章展精魂》
《汲取故事力量，书写崭新篇章》
《以故事为灯烛，照进步之前路》
《“故”以鉴今，“事”为我任》
《凝聚精神力量，书写中国故事》
《朝花夕拾，四海共酌》
《今日讲好中国故事，明朝书写青春故事》
《讲好中国故事，争做有为青年》
《故事细道来，力量动人心》
《传承中华故事，勇担时代重任》
《捻丹青入笔尖，写好中国故事》
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《汲取××力量，书写××篇章》
《以××为灯烛，照进步之前路》
《今日××，明朝××》
二，(2023新课标Ⅱ卷)本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
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《关门，但请开窗》
《创造自我空间，助力国之成长》
《于空间中慎独，于慎独中成长》
《出入自由之门》
《青春与激情齐飞，成长与空间共舞》
《打开心灵之窗，静养灵魂之秧》
《守心灵净土，建成长园地》
《静处一隅，勇探乾坤》
《给我空间辽阔，奔赴星辰大海》
《此心安处是“静”土》
《一汪静水清澈流深 ，一树花开绽放独长》
《觅我之安静青春 ，成国之斑斓芳华》
《寻一方“静”土 ，守一方素心》
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《于××中××，于××中××》
《打开××之窗，静养××之秧》
《觅我之××，成国之××》
三，(2023全国甲卷)人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
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《善用科技，做时间的掌舵人》
《科学掌控谱华章，我的青春我掌控》
《时间匆匆过，岂可负韶华》
《不恐于时，不怠于行，不畏未来》
《乘科技之翼，做时间主人》
《破技术约束，做时间主人》
《做时间主人，与科技同行》
《驾技术之舟，行时间之海》
《万端激流，一芯烛火》
《携科技探征程漫漫，做笃志者虽远将至》
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《乘××之翼，做××主人》
《驾××之舟，行××之海》
《携××探征程漫漫，做××者虽远将至》
(2023全国乙卷)吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
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《以共生团结之水，浇命运共同之花》
《乘合作扁舟一叶，渡共赢玉鉴琼田》
《同逐风波，齐飞冲天》
《繁花相送，芬芳满园》
《霖润他人成大美，携手共建美世界》
《以开放包容之精神 奏时代发展之凯歌》
《心怀寰宇意，和谐奔未来》
《山川异域，万心同归》
《独美不是美，共美彰大同》
《人类合作共绽放，世界繁华满园春》
《满园百花放，世界千灯明》
《文明互鉴济沧海，同频共振耀寰宇》
《一枝独秀天地狭，百花齐放乾坤广》
《一叶滴翠不成景，百态芳华才是春》
《百花齐放尽绘锦绣，合作共赢同赴山海》
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《以××之水，浇××之花》
《乘××扁舟一叶，渡××玉鉴琼田》
《以××之精神，奏××之凯歌》
五，(2022新高考Ⅰ卷)“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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《以本手沉潜，以妙手行远》
《妙手回本，落子无悔》
《本手游刃处，妙手自秀出》
《以本为本，妙手可成》
《由本及妙可免俗》
《欲成妙手莫忘“本”》
《循本不落俗，妙手偶得之》
《若无本手牢，何来妙手高?》
《人生如棋，巧对“三手”》
《以本手扎根，以妙手开花》
《挽本手之雕弓，得妙手之长空》
《于棋间方寸，悟人生至理》
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《××游刃处，××自秀出》
《以××为本，××可成》
《若无××，何来××?》
《以××扎根，以××开花》
《挽××之雕弓，得××之长空》
六，(2022新高考Ⅱ卷)中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
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《不负热爱，创造未来》
《选择与创造齐飞，未来共青春一色》
《求索于创造之路，逐梦在青年未来》
《选择心之所向，创造时代辉煌》
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《××与××齐飞，××共××一色》
七，(2022全国甲卷)《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
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《独创与借用齐飞，创新共科技一色》
《始于模仿，终于独创》
《文化活于创新，创新源自积淀》
《借鉴与创新齐飞，繁荣共时代一色》
《翼然·泻玉·沁芳》
《善用“宝黛思维”，跳出“囚人”框架》
《移用+借鉴=独创》
《移用化用不足夸，独创才是真赢家》
《借鉴在左，创新在右》
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《善用××思维，跳出××框架》
《××在左，××在右》
八，(2022全国乙卷)双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
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《腾飞奋进再跨越，青春莫负盛世情》
《击鼓催征稳驭舟，奋辑扬帆再跨越》
《乘风破浪，激荡春潮》
《奋发跨越，澎湃春潮》
《凌云之志，可跨天梯》
《卓越无止境，跨越不停歇》
《履冰淬火，再开新局》
《关山难越今跨越》
《亲历跨越，与有荣焉》
《再跨越，凌绝顶》
《猛志常在越雄关》
九，(2021新高考Ⅰ卷)1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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《赠我以无物，我自攀青云》
《青年昭昭而强，华夏赫赫之梁》
《强者出于锤炼，弱者毁于懈怠》
《强不喜弱不悲，时必易国必强》
《塑造强健体魄，筑牢人生根基》
《弱者奋发向上，强者心怀谦卑》
《以强健之姿，筑强国之盛》
《强弱非天定，自强方永强》
《我辈当自强，为国击财狼》
《敢叫日月再丈量，不啻微芒弱为强》
《塑青春强健体魄，筑活力大美中华》
《天行健，君子以自强不息》
十，(2021新高考Ⅱ卷)
(唐光雨漫画作品，有改动)
[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
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《书堂堂之人，奏时代华章》
《韬光养晦蓄实力，不偏不倚行正道》
《一撇一捺，书写人生》
